ZÁKLADNÁ ŠKOLA, ĽUTINA 4, 082 57 ĽUTINA

tel.č. 0917476292, e-mail: skola@zslutina.sk

 

KONCEPCIA ROZVOJA ZÁKLADNEJ ŠKOLY V ĽUTINE

 

                                       2019 – 2024

 

 

  Všeobecná charakteristika školy

 

• Škola sa nachádza v údolí Čergovského pohoria, asi 10 km od Sabinova v zdravom a peknom  prírodnom prostredí. V súčasnosti škola zabezpečuje výchovno - vzdelávací proces pre žiakov z týchto obcí: Ľutina, Olejníkov a Jakovany . Od 1 . 7 . 2002 je  škola právnym subjektom, zriaďovateľom sa stala obec Ľutina.
• Škola je plnoorganizovaná, s počtom 136 žiakov, vzdelávaných v trinástich triedach. Na škole pracuje 16 učiteľov, 4 asistentky učiteľa a 3 nepedagogickí zamestnanci. Všetci učitelia sú kvalifikovaní a podľa potreby absolvujú kontinuálne vzdelávania.
• K zdravému psychickému, sociálnemu a profesijnému vývinu žiakov prispieva aj práca  výchovného poradcu a koordinátora prevencie drogových závislostí. Odborný metodický a didaktický rast pedagogických zamestnancov zabezpečujú vedúci MZ, vedúci PK pre humanitné predmety, vedúci PK  pre prírodovedné predmety. Určité oblasti rozvoja žiakov koordinujú:  koordinátor environmentálnej výchovy, koordinátor projektov a športových činností, koordinátori informatiky, knihovník, koordinátor plánovania učebníc a koordinátor estetickej výchovy. Zmysluplné záujmové a relaxačné aktivity v mimoškolskom čase organizuje vedúca centra voľného času.
• Škola sa aktívne podieľa na kultúrno - osvetovej práci v regióne, spolupracuje so spádovými obcami. Nacvičuje a zabezpečuje kultúrno - výchovné programy pri významných príležitostiach a zúčastňuje  sa na podujatiach organizovaných obcami.
• Škola a triedni učitelia úspešne spolupracujú s rodičmi našich žiakov pri organizovaní exkurzií, zábavných, kultúrnych a iných podujatí venovaných deťom .
• Inovatívne metódy a formy škola zabezpečuje v dvoch  počítačových učebniach, z toho jedna slúži aj ako jazykové laboratórium. Ďalšie rozvojové potreby napĺňajú žiaci v školskej knižnici, v dielni, v školskej kuchynke, vo  fitnes centre a na školskom a obecnom ihrisku.
• V triedach a na chodbách sú pravidelne aktualizované informatívne a výchovno-vzdelávacie nástenky. Interiér chodby aktuálne zdobia rôzne výstavky a výzdoby.

 

 

 

 

 

Uvedomujem si, že škola, o vedenie ktorej sa uchádzam, má svoju históriu, svoje úspechy a dobré meno v širokom okolí. Učitelia tejto školy vysokou kvalifikáciou a neustálou prácou na sebe zvyšujú jej úroveň. S vedomím všetkého toho predkladám nasledujúci projekt:

Škola, to sú predovšetkým ľudia, deti, pedagogickí a prevádzkoví zamestnanci. Učitelia, asistentky učiteľov, i ďalší zamestnanci dokazujú dlhé roky, že sú profesionálmi a ich práca prináša efekty. Všetci sa na nich podieľajú a práca každého z nich je dôležitá. Sú kladené vysoké nároky na učiteľov a asistentky, ktoré sa zúčastňujú atestačných skúšok a ďalších foriem vzdelávania. Je prirodzené, že každý z pedagogických zamestnancov sa zúčastňuje na tvorbe Školského vzdelávacieho programu. Odborné aktivity, uskutočňované nad rámec ich bežných povinností, angažovanosť za záujmy školy, ako aj metodické a organizačné aktivity vykonávané v osobnom čase pokladám za správne ich oceňovať. 

Posilním princíp otvorenej školy. Otvorenej pre nové pedagogické postupy, ako je napr. Fínsky model vzdelávania, pre využitie nových učebných pomôcok a didaktickej techniky. Otvorím možnosti realizovať sa v organizovanom  voľnom čase pre všetky deti, aj pre tie, ktorým učenie nejde najlepšie. Dvakrát do roka urobím deň otvorených dverí v škole, umožním rodičom, aby sa mohli zúčastniť na vyučovaní.

Otvorená škola spočíva aj v tom, že je otvorená všetkým deťom, aj deťom so špecifickými vzdelávacími potrebami. Miesto v nej majú deti nadané, talentované, tvorivé, ale aj deti, ktoré majú ťažkosti v učení, problémy s koncentráciou, s čítaním, s matematikou, či s diktátmi. Môžu byť šikovné manuálne, môžu vynikať v iných činnostiach. Príležitosťou na kompenzáciu bude technická výchova, kedysi pracovná výchova, ktorá sa vracia k polytechnickému princípu, ale aj postupné zavedenie LEGO DACTA do edukačného procesu, prezentácia cez tvorivé dielne.

Každé dieťa má právo na šťastné detstvo a pokladám ho za jednu z našich úloh v škole, aby učenie pre deti nebolo mučením, ale zaujímavým objavovaním nových vedomostí a zručností. K tomu má prispieť aj organizovaný voľný čas detí, v ktorom budú rozvíjať svoje záujmy a špeciálne schopnosti, ale predovšetkým robiť to, čo ich uspokojuje, čo ich baví. Viacej pozornosti budem aj naďalej venovať cudzím jazykom a športovým talentom.

Tu počítam s väčším zapojením rodičov do krúžkov, do organizácií  spoločných víkendových vychádzok, zábavných popoludní, súťaží, výletov. Rozhodne by pomohli práci našej školy aktivity rodičov – profesionálov v oblasti zdravej výživy a v oblasti environmentálnej výchovy. Rovnako by boli obohatením pre deti hodiny, vedené rodičmi, ktorí sú poprednými odborníkmi v rôznych oblastiach.

Uvedomujem si, že naše deti majú široký rozhľad, sú fyzicky zdatné, ale často im chýba súcit, porozumenie pre druhých, ochota pomôcť, úcta k rodičom a dospelým vôbec, kultúra vo vystupovaní na verejnosti. Aj preto sa stretávam s konfliktami medzi deťmi, so skrytým šikanovaním, s poškodzovaním školského majetku. Zavediem do života školy patronáty starších žiakov nad novými žiakmi. Ďalej budem úzko spolupracovať so žiackym parlamentom.

Dôraz v edukačnom procese sa bude klásť na čítanie s porozumením. Tam sú často problémy s učením a odnášame si ich aj do dospelosti. Stane sa súčasťou každej vyučovacej hodiny, osobitne v matematike a v cudzích jazykoch. Odbúrať treba aj nechuť deti k čítaniu.

Ťažko naplniť naše zámery bez rodičov, ktorých spomínam v projekte niekoľkokrát. Bez nich by pôsobenie na deti a formovanie ich osobnosti školou nemohlo byť úspešné a efektívne. Je to predovšetkým o spoločných cieľoch, o vzájomnej dôvere a pomoci. Poradenské inštitúcie prispievajú k optimalizácii osobnostného, vzdelávacieho a profesijného vývinu detí, zdravotnícke služby chránia zdravie našich detí. Hlásim sa k obecnému zastupiteľstvu, ktoré môže urobiť veľa pre vytváranie podmienok pre našu prácu.

To všetko si vyžaduje dobré materiálno-technické vybavenie a spoľahlivo fungujúci finančný manažment. Naznačené nové trendy si vyžadujú finančné prostriedky na inovácie, o ktoré sa budem aj naďalej  uchádzať, a to zo štátnych príspevkov, eurofondov a sponzorov. Osobne sa budem zasadzovať za to, aby hospodárenie školy bolo transparentné v pedagogickom procese. Hlavne v tejto oblasti by mohli pomôcť rodičia, sponzori a donori.

Nie zanedbateľné je to, ako je škola vnímaná vo svojom okolí, aký má imidž, ako je reprezentovaná v širšej spoločnosti. Popri vonkajšom vzhľade má zásadný význam to, ako sa správajú naše deti na verejnosti. Vonkajším ukazovateľom sú aj výsledky vo vedomostných, technických či športových súťažiach, kultúrne a športové podujatia. Skutočné výsledky našej práce vidím aj u našich odberateľov, na stredných školách. budem sa usilovať o 100% úspešnosť prijatia našich žiakov a na týchto školách sa ukáže kvalita ich pripravenosti na ďalšie štúdium.

 

                                SWOT analýza

S –silné stránky:

 

1. kvalitné personálne obsadenie školy pedagógmi (odbornosť, kvalifikovanosť)
2. poloha školy v čistom, prírodnom a tichom prostredí
3. veľký areál školy s množstvom zelene, umožňujúci vyučovanie priamo v prírode
4. priestranné trávnaté futbalové  mini ihrisko
5. výborná spolupráca a podpora zo strany zriaďovateľa (obec Ľutina),  OÚ v Olejníkove a Jakovanoch
6. veľmi  dobrá spolupráca a podpora rady školy a rodičovskej rady

 

W - slabé stránky:

 

1. poloha školy v regióne s vysokou nezamestnanosťou
2. malá možnosť využitia podpory zo strany sponzorov a donorov
3. škola nemá telocvičňu a multifunkčné školské ihrisko
4. pokles populácie v obci a zvyšujúci sa počet žiakov zo SZP 

 

O – príležitosti:

 

1. ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov
2. získavanie finančných zdrojov prostredníctvom projektov
3. využívanie inovácií v edukačnom procese
4. intenzívnejšia práca v technickej výchove

 

T – hrozby

 

 

1. znižovanie konkurenčnej schopnosti školy voči iným školám v regióne

 

2. záujem žiakov a ich rodičov o školy v okolí, ktoré disponujú širším vybavením
3. obmedzené finančné možnosti na ďalší rozvoj školy

 

 

 

Zameranie školy

 

• Poslaním školy bude, aby bola vzdelanostným a kultúrnym centrom v mikroregióne,  poskytovať základné vzdelanie podporujúce všestranný  rozvoj osobnosti žiaka, pripraviť ho na ďalšie vzdelávanie, rodinný život a pracovné zaradenie.

• Škola bude naďalej poskytovať vzdelanie a výchovu pre žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia  a pomáhať vytvárať podmienky pre ich úspešné začlenenie sa do spoločnosti.

 

 

Výchovno - vzdelávací proces

 

• Škola bude podporovať vyučovanie pomocou didaktickej techniky, diskusie, samostatné a tímové projekty, dlhodobé samostatné práce, prezentácie a obhajobu výstupov, praktickú výučbu. Dôraz bude kladený na samostatnosť a zodpovednosť za učenie. Vo veľkej miere sa budú využívať vo vyučovaní interaktívne tabule, dataprojektory a počítače.
• V oblasti rozumovej výchovy bude našim cieľom rozvíjať u žiakov tvorivé myslenie, samostatnosť, aktivitu, sebahodnotenie.
• Škola bude zabezpečovať výučbu pre žiakov so špeciálnymi potrebami:

so zdravotným znevýhodnením, s intelektovým výkonom v hraničnom pásme, s poruchou správania, vývinovými poruchami učenia, s narušenou komunikačnou schopnosťou, zo sociálne znevýhodneného prostredia, s telesným znevýhodnením, ale aj s talentovanými deťmi.

• Škola bude aktívne spolupracovať so zariadením CPPPaP v Sabinove, s CŠPPP v Lipanoch, s CŠP v Košiciach pre žiakov s telesným znevýhodnením. Pri práci so žiakmi so ŠVVP bude využívať aj formy individuálneho začlenenia. Zabezpečí servis výchovného poradenstva, asistenta učiteľa a odbornú prípravu pedagogických pracovníkov školy, spoluprácu s rodičmi a ďalšími subjektmi podľa potreby. Pre vzdelávanie týchto žiakov budem zabezpečovať špeciálne učebnice, učebné a kompenzačné pomôcky. Pre začlenených žiakov triedni učitelia vypracujú individuálne výchovno - vzdelávacie programy .
• Žiaci so ŠVVP budú hodnotení podľa aktuálnych Metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu.
• Škola bude poskytovať materiálne zabezpečenie pre vzdelávanie nadaných žiakov (encyklopédie, alternatívne učebné materiály, učebné pomôcky, výpočtová a rozmnožovacia technika a pod.).
• V škole bude naďalej pôsobiť CVČ, ktoré ponúka žiakom v popoludňajších hodinách bohatú škálu krúžkových aktivít.
• Pri realizácii vzdelávacích, kultúrnych, environmentálnych, športových a spoločenských aktivít škola nadviaže partnerstvá so slovenskými štátnymi lesmi (besedy na aktuálne témy, sadenie stromčekov v školskom parku), MILK - AGRO Sabinov (zapojenie sa do súťaže v zbere hliníkových fólií a krabičiek od mlieka), OÚ - v Ľutine, Olejníkove, Jakovanoch, CMŠ v Ľutine. Bude spolupracovať aj s okolitými školami na poli športovom a kultúrnom a taktiež s mestskou knižnicou v Sabinove (besedy so spisovateľmi, účasť na tvorivých dielňach).
• Žiaci sa spolu s pedagógmi budú podieľať na príprave a vydávaní školského občasníka Ľutinkáč.
• Medzi  aktivity žiakov zaradím ochranu prírody, životného prostredia a ochranu ľudského zdravia. Pravidelne sa budeme zúčastňujeme na súťažiach organizovaných Slovenským červeným krížom, Obvodným úradom v Prešove – Sekcia krízového manažmentu a CO Ministerstva vnútra SR. Zapojím školu do súťaží: Mladý záchranár civilnej obrany, Hliadka mladých zdravotníkov.
• Každoročne bude prebiehať v škole aj zber papiera, použitých batérii, žiariviek, elektroniky a gaštanov.
• Pri výučbe budem uplatňovať nové metódy a formy práce, moderné učebné pomôcky, didaktickú techniku, klásť dôraz na názornosť vyučovania, zamerať sa na rozvoj tvorivosti žiakov – škola hrou
• Bude sa využívať potenciál vyučovania cudzích jazykov na škole tým, aby odborní pedagógovia cudzích jazykov nadviazali spoluprácu so školami v zahraničí, vycestovali so žiakmi do zahraničia za účelom zdokonalenia sa
• Vo výchovno – vzdelávacom procese sa budem snažiť, aby sa hlbšie zameralo na čitateľskú gramotnosť, finančnú gramotnosť, polytechnickú gramotnosť, telesnú a jazykovú zdatnosť.
• V polytechnickej zručnosti sa usilovať o to, aby žiaci zvládli jednoduché pracovné úkony – zvládli jemnú a hrubú motoriku a osvojili si nutnosť dodržiavať bezpečnosť pri práci.
• Budem hľadať  a podporovať talenty v oblasti hudobnej, výtvarnej, literárnej, tanečnej, športovej a pod .

 

       

Stanovenie hlavných strategických cieľov

 

I . Prezentácia školy

 

• V záujme získavania ďalších žiakov priblížiť prácu a výsledky školy širšej verejnosti, napr. formou Dňa otvorených dverí
• Propagovať  školu  prostredníctvom  kultúrnych  programov  pre  rodičov a verejnosť
• Otvoriť školu verejnosti prostredníctvom internetu
• Pri spolupráci s materskou školou v Ľutine a Jakovanoch sa usilovať o vyšší počet žiakov
• Zapájať do aktivít školy aj zákazníkov denného stacionáru
• Zapájať žiakov do rôznych vedomostných, športových a iných súťaží
• Podporovaním a posilňovaním športových aktivít žiakov (v rámci doterajších možností školy, využívaním viacúčelového ihriska v obci, zaviesť tradíciu športových súťaží na škole, organizovať priateľské športové turnaje aj pre okolité školy)
• Raz ročne zorganizovať neformálne stretnutie rodičov a zamestnancov školy

 

 

II. Organizácia a riadenie

 

• Pracovné  porady  plánovať  tak,  aby  mali  svoj  presne  stanovený program, ktorého sa vedenie bude pridržiavať, aby boli konštruktívne, s presne stanovenými úlohami, so závermi, opatreniami, termínmi a zodpovednými osobami, s následnou kontrolou plnenia
• Zefektívniť riadiacu činnosť vedenia školy aj plánovaním  kultúrno - spoločenských, výchovno - vzdelávacích a športových akcií
• Vzhľadom  na  pribúdajúcu  spoločenskú  neprispôsobilosť  detí  zo sociálne znevýhodneného prostredia je v škole potrebné vytvárať aj špecifické podmienky vzdelávania a výchovného pôsobenia. Preto je nevyhnutné, aby títo žiaci boli začlenený v  nultom ročníku.
• V rámci finančných, personálnych možností udržať podľa potreby špeciálne triedy pre žiakov so špeciálnymi výchovno - vzdelávacími potrebami.
• Pri vzdelávaní žiakov z marginalizovaných skupín zintenzívniť spoluprácu so starostom obce Olejníkov a komunitným centrom, zároveň hľadať konkrétne možnosti zlepšenia komunikácie s rodičmi týchto žiakov.
• Minimálne 2x počas školského roka usporiadať aktív rodičov rómskych žiakov.
• Vyučovací proces neustále posilňovať pôsobením asistentov učiteľa.

 

 

III.   Ekonomika a materiálne vybavenie

 

• V rámci finančných možností a kompetencií školy budem podporovať úsilie zriaďovateľa školy o výstavbu telocvične a dopravného ihriska. Vychádzajúc z doterajšieho vybavenia školy v oblasti telesnej výchovy využívať fitnescentrum. Na priestrannom školskom areáli zriadiť priestor pre rozvoj ľahkej atletiky.
• V plnej miere využívať IKT v rámci všetkých predmetov výchovno - vzdelávacieho procesu.
• Aj naďalej revitalizovať (materiálne doplnenie knižničných jednotiek, IKT, nábytok) knižnicu školy, ktorá  zároveň funguje ako študovňa.
• V rámci finančných možností, kompetencií školy a predovšetkým v spolupráci so zriaďovateľom školy využívať jazykovú učebňu  a postupne ju modernizovať.
• V rámci získania finančných prostriedkov vytvoriť v podkrovných priestoroch školy odborné učebne hudobnej výchovy, výtvarnej výchovy, biológie.
• Finančné prostriedky získavať aj z mimo rozpočtových zdrojov - zapájaním sa do projektov vyhlasovanými Ministerstvom školstva SR a projektov štrukturálnych fondov EÚ, získavaním grantovej pomoci a zapájaním sa do súťaží, ktorých výstupom je finančné ocenenie.
• Získavať sponzorské dary a finančnú podporu firiem.

 

 

V.    Mimoškolská činnosť

 

• Neustále dopĺňať a obmieňať záujmovú činnosť žiakov podľa ich potrieb, nadania  a záujmov, zapájať aj rodičov do týchto aktivít na hlbšiu spoluprácu a spoznávanie svojich detí.   
• Prevádzkovať na škole CVČ.
• Spolupráca so ZUŠ – výtvarný odbor

 

Projekty:

 

• Školu budem zapájať len do finančne efektívnych projektov, z ktorých škola obdrží finančné prostriedky a za ktoré si škola zakúpi potrebné veci.
• Zdravá výživa na škole – mlieko na škole
• Zdravá výživa n a škole – ovocie
• Hovorme o jedle
• Plamienok lásky – Projekt na výrobu sviečok podporovaného ČSOB
• Projekt Enviromenál
• Recyklohry
• Zelená škola
• Hľadám projekt z EÚ fondov na dopravné ihrisko

 

Ďalšie strategické ciele do budúcna:

• Pedagogickú oblasť – modernizácia učební, počítačové siete, dodržiavať ŠVP a ŠkVP, zameriam sa na čitateľskú, finančnú, polytechnickú, jazykovú gramotnosť a kritické myslenie.
• Pedagogickí zamestnanci – podporovať ich v samostatnosti, umožniť im profesijný rast.
• Podporovať projekty, ktoré budú pre školu  prospešné.
• Zapojím školu do súťaží: Recykluj a vyhraj, Hliadka mladých záchranárov, Mladý záchranár civilnej obrany, Biblická súťaž, Pytagoriáda, I-Bobor, Cezpoľný beh, Floorball, Atletický trojboj, ...
• Spoluprácu so zriaďovateľom, starostami obcí Jakovany a Olejníkov, so školskou radou, rodičovskou radou,  rodičmi a žiackym parlamentom.
• Zapojiť rodičov do krúžkovej činnosti.
• V otvorenej škole nebude miesto pre segregáciu žiakov, šikanovanie, kyberšikanu.
• Vedenie žiakov k tomu, aby si ctili kultúru národa, národný jazyk, národné hodnoty krajiny.
• Podpora na škole - Zdravú výživu a šport
• Zveľadenie interiérov školy  - vymaľovanie interiéru
• Oprava exteriéru školy – oprava vonkajšej fasády, odpadových zvodov, ukončenie oplotenia areálu
• Projekt výstavby telocvične
• Projekt na vybudovanie odborných učební v podkrovných priestoroch
• Projekt na dopravné ihrisko
• Zaobstarám 25 až 30 obnovných PC zdarma
• Zakúpim 1 interaktívnu tabuľu

 

Jednoduché zhrnutie

 

Nosnou myšlienkou návrhu koncepcie rozvoja školy, jej dlhodobého smeru rozvoja a napredovania je vízia školy, a to je:

„Moderná škola otvorená všetkým, všetkému a škola hrou, ktorá pripravuje žiakov pre úspešný život a nie pre stres.“

 

 

 

 

 

 

 

Mgr. Ján Sciranka

riaditeľ školy