Novinky

          • Oznam o udelení riaditeľského voľna

          • Riaditeľ ZŠ v Ľutine v súlade so zákonom 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský  zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov, podľa §150 odsek 5 a v súlade s § 3 ods. 10 vyhlášky č. 231/2009 Z. z. o podrobnostiach o organizácii školského roka 

            udeľuje žiakom základnej školy riaditeľské voľno z prevádzkových dôvodov

            v deň: 27. marca 2024 (streda).

            Školské vyučovanie začne dňa 3. apríla 2024 podľa rozvrhu hodín.

             

                                       Prajeme vám pokojné prežitie veľkonočných sviatkov.

                                                                                                                             kolektív zamestnancov

          • Pečenie veľkonočného barančeka

          • Keďže Veľká noc je už za dverami, rozhodli sme sa upiecť veľkonočného barančeka a zajačikov. Deti si najprv prečítali postup, pripravili ingrediencie a spolu s pani učiteľkami sa pustili do pečenia. Baranček a zajačiky sa nám perfektne podarili. Pochutnali si nielen deti, ale aj celý učiteľský zbor. 

          • „Ponožková výzva“

          • Vo štvrtok 21. marca sme si pripomenuli Svetový deň Downovho syndrómu. Akciou „Ponožková výzva“ sme v našej škole vyjadrili sympatie a podporu ľuďom s Dawnovým syndrónom. Tá je spojená s obutím ponožiek rôznych farieb. Týmto spôsobom sme chceli pripomenúť, že títo ľudia nemajú stáť na okraji spoločnosti, ale majú byť jej súčasťou.

            Tento symbolický dátum je odvodený z číslic 3 a 21, pretože pri diagnóze Downovho syndrómu ide o trizómiu 21. chromozómu. Pretože chromozóm má tvar ponožky, rozdielne ponožky sa stali symbolom Svetového dňa Downovho syndrómu. 

          • Cesta k emocionálnej zrelosti

          • Naši žiaci deviateho ročníka sa zúčastnili programu Moja cesta - Cesta k emocionálnej zrelosti. Pracovali v skupinách. Spomínali na detstvo, zistili či sú závislí od rodičov - osamostatňovanie. Riešili konflikty, zisťovali, ako je byť v koži inej osoby. Predstavovali si vlastnú budúcnosť - odkiaľ idem a kam smerujem. Zisťovali, že sa môžeme učiť aj od iných, čo bolo veľkým prínosom.

          • Spoločenstvo včiel a mravcov

          • Je známe, že hry prinášajú potešenie a vyvolávajú túžbu komunikovať. Preto sme sa na hodinách Prvouky prostredníctvom hrania rolí učili o živočíšnych spoločenstvách.  Touto formou si  žiaci upevnili vedomosti, rozvíjali slovnú zásobu a uvedomovali si konanie jednotlivých postáv-živočíchov. Hranie rolí na rozdiel od scénky nemalo vopred pripravený scenár. Žiakom bola iba zadaná situácia a úlohy, ktoré mali zahrať. Atmosféru rolí dotvárali kostýmy, ktoré si žiaci dotvorili na hodinách výtvarnej výchovy.